Syed - Ekonomikos mokytojas - Kingston upon Thames
Pirma pamoka nemokamai
Syed - Ekonomikos mokytojas - Kingston upon Thames

Idealiausias žmogus tarp mokytojų. Profilio kokybė, diplomo meistriškumas, atsakymas garantuotas. Syed kruopščiai suorganizuos jūsų pirmąją Ekonomikos pamoką.

Syed

Idealiausias žmogus tarp mokytojų. Profilio kokybė, diplomo meistriškumas, atsakymas garantuotas. Syed kruopščiai suorganizuos jūsų pirmąją Ekonomikos pamoką.

  • Kaina 75€
  • Atsako per 1val
  • Mokiniai

    Skaičius mokinių, kuriuos turėjo Syed, nuo tada, kai prisijungė prie Superprof

    50+

    Skaičius mokinių, kuriuos turėjo Syed, nuo tada, kai prisijungė prie Superprof

Syed - Ekonomikos mokytojas - Kingston upon Thames
  • 5 (91 atsiliepimai(-ų))

75€/val

Pirma pamoka nemokamai

Susisiekti

Pirma pamoka nemokamai

Pirma pamoka nemokamai

  • Ekonomika
  • Finansai
  • Vadyba ir verslo vadyba
  • Ekonometrija
  • Mikroekonomika

Gaukite taktinę pagalbą taikomosios ekonometrijos, regresinio modeliavimo, statistikos ir tyrimų metodų temomis iš patyrusio dėstytojo, tyrimų vadovo ir žurnalų straipsnių autoriaus.

  • Ekonomika
  • Finansai
  • Vadyba ir verslo vadyba
  • Ekonometrija
  • Mikroekonomika

Pamokų vietos

Ambasadorius

Šis/ši mokytojas(-a) puikiai moko savo dalyko. Kokybiškas profilis, diplomo meistriškumas, greita reakcija. Syed kruopščiai suorganizuos jūsų pirmąją Ekonomikos pamoką.

Apie Syed

Daugiau nei 2 dešimtmečius dėstau taikomosios ekonometrijos, tyrimų metodologijos, mikroekonomikos ir verslo bei socialinės statistikos fakultete. Be to, turiu didelę patirtį mokslinių tyrimų srityje, įskaitant vyresniojo mokslo darbuotojo, tyrimų koordinatoriaus, sutartinių projektų konsultanto ir autoriaus pareigas. Esu paskelbęs keletą žurnalų straipsnių ir straipsnių tarptautinių konferencijų pranešimų medžiagoje. Mane žavi studentų (iš Oksfordo universiteto, Čikagos universiteto, Makgilo universiteto, Londono ekonomikos universiteto (LSE), Karalienės universiteto Smitho verslo mokyklos, Vašingtono universiteto (UIO), Stokholmo universiteto ir kitų) ir specialistų (įskaitant tarptautinės plėtros specialistą tyrėją Jungtinių Tautų kapitalo plėtros fonde (UNCDF), kviestinį mokslininką Harvardo universitete, NSF generalinį direktorių, vyresniuosius patarėjus vyriausybinėse institucijose, mokslo darbuotoją Londono imperatoriškajame koledže ir daugelį kitų) pasitikėjimas. Jie ieškojo patarimų dėl savo akademinių ir profesinių poreikių ir parašė man puikias apžvalgas.

žiūrėti daugiau

Apie pamoką

  • Pradinis ugdymas
  • Pagrindinis ugdymas
  • Vidurinis ugdymas (11 klasė)
  • +6
  • lygiai :

    Pradinis ugdymas

    Pagrindinis ugdymas

    Vidurinis ugdymas (11 klasė)

    Vidurinis ugdymas (12 klasė)

    Vidurinis ugdymas (Brandos egzaminai)

    Suaugusiųjų švietimas

    Bakalauras

    Magistras

    Doktorantūra

  • Lietuvių kalba

Visos kalbos, kuriomis kalbama pamokose :

Lietuvių kalba

Ar skeptiškai vertinate kiekybinių, statistinių ar ekonometrinių modelių interpretaciją, ar abejojate savo pasirinktu vertinimo metodu? Kartais diskusiją pradedu nuo supaprastinimų, palaipsniui didindamas jūsų įsitraukimą, kad ilgainiui įgytumėte pasitikėjimo ir stabilumo. Nuo duomenų patikrinimo iki analizės detalizavimo ir kiekybinės metodologijos pasirinkimo, atidžiai įvertinu galimybes ir padedu jums suformuoti akademiškai pagrįstą poziciją, kurią būtų galima racionalizuoti remiantis literatūra. Naudodamas pavyzdžius, grafikus, žymėjimus ir lygtis, remiuosi racionalumu ir aktualumu, o svarbiausia – išvadų interpretavimu. Kiekybinei analizei naudoju „Stata“, SPSS, „Minitab“ ir „Excel“. Susitikimų metu užsirašinėju, kad galėtumėte geriau susikaupti, o sesijos pabaigoje jums atsiunčiami atitinkami failai.

žiūrėti daugiau

Kainos

Kaina

  • 75€

Pamokų paketų kainos

  • 5 val.: 376€
  • 10 val.: 751€

nuotoliu

  • 75 €/val

nemokama pamoka

Ši pirmoji nemokama pamoka su Syed leis jums susipažinti ir aiškiai nurodyti savo poreikius kitoms pamokoms.

  • 30min

Detalės

Nurodytas mokestis yra skirtas reguliarioms diskusijoms temomis, laikantis kurso plano. Tačiau dėl konsultacijų dėl tyrimo projekto, baigiamojo darbo, duomenų trikčių šalinimo, duomenų analizės ar ankstesnių egzaminų darbų aptarimo, tinkamai informuosiu apie valandinį įkainį, įvertinęs jūsų konkrečius poreikius. Užuot planavę susitikimus, taip pat galite paprašyti rašytinio atsiliepimo apie atliktus darbus: nurodant klaidas ir konkrečius pasiūlymus, kaip patobulinti įvadą, literatūros apžvalgą, metodologiją ir analizės dalis. Jei manote, kad turėčiau peržiūrėti jūsų dokumentus – projektą ar baigiamojo darbo tekstą, duomenų rinkinius ar ankstesnių egzaminų darbus ir pan., kad gautumėte veiksmingą ir kontekstinį konsultavimą, galime abipusiai susitarti dėl laiko, kurio man prireiktų tokių dokumentų peržiūrai. Per 30 minučių trukmės nemokamą sesiją mes susipažinsime, aptarsime jūsų problemas ir akademinius rūpesčius, suplanuosime susitikimų laiką ir kaip elgtis toliau. Oficiali diskusija apie kurso turinį ar jūsų projektą prasidės po šios nemokamos sesijos.

Sužinoti daugiau apie Syed

Sužinoti daugiau apie Syed

  • When did you develop an interest in your chosen field and in private tutoring?

    My fondness for teaching profession has traces at the stage of my schooling: when I and my siblings were used to ask parents about different occupations and professions, so that every one of us can choose a plausible career path, accordingly. I can clearly recall that my father was used to say that though prophets and saints opted quite a few professions, but teaching and health care are always being regarded amongst incredibly noble professions. I can say that the strong literary background of my parents predominantly appreciated my respect for teaching profession.
    For quite some time, in pedagogical sciences it is being preferred that in order to ensure individual attention, small group of students have high efficacy, over large number of students. In recent times, theories of personality development further stress upon individualization. In this context we as academician require to assess personalized needs of students, with great diligence. In one on one coaching I carefully make use of case specific illustrations, examples, choice of analytical tools etc. to ensure in-depth understanding of the subject. If the subject in itself is rather complex, I make sure to simplify things.
    I liked the Superprof. Portal as it gives comprehensive outreach to students, in form of one on one/ group caching and also through online consultation.
  • Tell us more about the subject you teach, the topics you like to discuss with students (and possibly those you like a little less).

    My learning and teaching interests include Quantitative methods: Mathematical modeling; Econometrics; and Statistics, core subjects in Economics such as Microeconomics, Macroeconomics, Mathematical Economics, while heart of my academic proficiency lye in thesis supervision, in domain of Social Sciences and humanities. So far, I have supervised over 141 theses of Honor’s, Master’s and at M.Phil levels.
    Regarding digitalized computational/ analytical skills, I am proficient in using Stata, SPSS, Minitab, Statgraphics, Maple, WinQSB, Nvivo and Turnitin, both in my teaching as well as in my research experience.
  • Did you have any role models; a teacher that inspired you?

    
I can clearly mention that I am providential enough that my father suggested me to opt Economics, Statistics and Mathematics as soon as I completed my schooling, as he viewed these subjects more close to my nature. Throughout my career, whenever my temperament and skillfulness is appreciated by my students or at International forums, I always thanked my late father, for assessing me so well. As I was duly equipped with different aspects of quantitative methods due to my long standing interest, I enjoyed quantitative proficiency not just in my teaching experience but predominately in my research experience as well.
  • What do you think are the qualities required to be a good tutor?

    
A strong background in quantitative skills is a prerequisite for quite some time as there has been an intense use of Descriptive and Inferential Statistics, Econometrics & Regression analysis, Mathematics of chance: Game Theory as well as of mathematics of optimization: Linear/ nonlinear/ integer/ goal programming etc, in academic curricula and in research. Secondly, I feel that a good teacher essentially should have good sense of observational psychology: within a short conversation he/ she should carefully assess personalized needs of the student. And last but not the least, a good communication skill: ability of making simplification; wide choice of vocabulary and an easy going conversation style.
    While tutoring, the timing/ stage of seeking student response/ feedback is always very important: un till I feel that student has grasped something, the feedback of the student is always being invited with a pause, so that he/she can participate effectively, without losing confidence/ faith.
  • Provide a valuable anecdote related to your subject or your days at school.

    At a young age of 24, I was invited as visiting Professor to teach Econometrics to master’s classes. I had to spend days and night before the semester start, to fully grasp the subject as well as to fully absorb lecture contents, as part of my understanding. Getting such a tough assignment at a young age developed my temperament, and in rest of my career this time investment amused me a lot.
  • What were the difficulties or challenges you faced or still facing in your subject?

    I am bit skeptical that in last around one decade or so, due to extensive use of digital/ mobile gadgets and social media, we have witnessed that the ability of students to concentrate on academics has adversely been affected. Simultaneously, the habit of consulting books and libraries also witnessed slackness.

  • Do you have a particular passion? Is it teaching in general or an element of the subject or something completely different?

    
Potentially, I can manage to explain how students can be benefited through digitalization in education, specifically in domain of research. Secondly, I can arrange seminars on the incidence of plagiarism, how its incidence is being detected, how to avoid it naturally, and what legal complications can arise, if its incidence is established.
  • What makes you a Superprof (besides answering this interview questions :-P) ?

    Precisely, I can say that I have sizable experience of teaching in above mentioned subjects; lots of experience as thesis supervisor; have 13 journal publications in the Norwegian Database of Scientific publication (NSD); was invited as International guest at Peradeniya International Economics Research Symposium in 2014; worked as a consultant on two contractual projects; and last but not the least, I have 14 International conference proceedings.
--
--

Panašūs Ekonomikos mokytojai

  • Jelena

    Klaipėda & nuotoliu

    Nauja
    • 30 €/val
    • Pirma pamoka nemokamai
  • Jeremy INGLÉS & HOLANDÉS

    Ciudad de México, Meksika & nuotoliu

    5 (4 atsiliepimai)
    • 15 €/val
    • Pirma pamoka nemokamai
  • Jeremy English, Dutch & Spanish!

    Austin, JAV & nuotoliu

    5 (4 atsiliepimai)
    • 21 €/val
    • Pirma pamoka nemokamai
  • Jeremy INGLÉS & HOLANDÉS

    , Ispanija & nuotoliu

    4.9 (4 atsiliepimai)
    • 19 €/val
  • Žiūrėti Ekonomikos mokytojus